{"id":6440,"date":"2021-09-15T14:39:35","date_gmt":"2021-09-15T12:39:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazioneaibi.it\/faris\/?p=6440"},"modified":"2021-09-15T14:39:35","modified_gmt":"2021-09-15T12:39:35","slug":"linserimento-allasilo-ai-tempo-del-covid-ecco-come-comportarsi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazioneaibi.it\/faris\/linserimento-allasilo-ai-tempo-del-covid-ecco-come-comportarsi\/","title":{"rendered":"L\u2019inserimento all\u2019asilo ai tempo del Covid. Ecco come comportarsi"},"content":{"rendered":"

I primi giorni all\u2019asilo nido o la scuola materna sono molto delicati per la crescita emotiva e relazionale. dei bambini. Qualche consiglio per affrontarli al meglio in una situazione complicata dalla pandemia<\/h2>\n

I primi giorni di asilo nido o scuola dell\u2019infanzia sono sempre molto delicati per i bambini<\/strong> che iniziano per la prima volta questo cammino. Non a caso \u00e8 previsto un periodo di \u201cinserimento\u201d con il quale, inizialmente alla presenza di un genitore, il bambino inizia a prendere confidenza con la nuova realt\u00e0 poco per volta.
\nA complicare ulteriormente le cose ci si \u00e8 messo, ora, anche il Covid, che ha riscritto alcune regole e introdotto comportamenti nuovi e diversi.
\nAlla luce di tutto questo, Nostro Figlio<\/em> ha scritto un bell\u2019articolo per suggerire alcuni atteggiamenti che possono aiutare nell\u2019accompagnare emotivamente e praticamente<\/strong> i bambini nell\u2019inserimento al nido e alla scuola materna.<\/p>\n

I fattori a cui prestare attenzione prima e durante l\u2019inserimento <\/strong><\/h3>\n

Un primo \u201callarme\u201d viene posto sul fatto che, per via delle limitazioni, i bambini pi\u00f9 piccoli non sono stati \u201callenati\u201d alla socialit\u00e0<\/strong>: \u201cLa dinamica tra pari \u00e8 molto importante \u2013 scrive Nostro Figlio \u2013 e sar\u00e0 tutta da conquistare\u201d. Inoltre, con l\u2019uso delle mascherine, i piccoli non hanno avuto modo di \u201cosservare un viso nella sua interezza, se non dei membri della famiglia; sappiamo quanto l’alfabetizzazione emotiva passi attraverso la mimica<\/strong>. Questi elementi possono generare confusione nei piccolissimi\u201d.
\nA tutto questo si aggiunge il fatto che ritrovarsi in un ambiente nuovo pu\u00f2 destabilizzare al punto da portare a un \u201crifiuto della relazione<\/strong>\u201d, acuito, ancora una volta, dall\u2019essere usciti di casa poco negli ultimi mesi, cosa che ha creato molte difficolt\u00e0 anche nei bambini pi\u00f9 grandi al momento di dover tornare in classe o anche solo poter rivedere gli amici al parco.<\/p>\n

Gli atteggiamenti da tenere<\/strong><\/h3>\n

Detto delle difficolt\u00e0 e degli aspetti a cui fare attenzione, vediamo, ora, qualche indicazione pi\u00f9 pratica su cosa possono fare i genitori per aiutare i bambini nell\u2019inserimento al nido o alla scuola materna<\/strong>.
\nInnanzitutto, sottolinea l\u2019articolo di Nostro Figlio<\/em>, \u00e8 bene preparare psicologicamente<\/strong> il figlio dimostrandosi il pi\u00f9 possibile sereni<\/strong>. Sicuramente si dovranno passare al figlio le informazioni corrette, ma ponendosi come \u201cfiltri\u201d rassicuranti tra lui e la realt\u00e0 del Coronavirus.
\nIl messaggio dovr\u00e0 essere coerente tra casa e scuola<\/strong>, da qui il consiglio di condividere e mettere in pratica le regole di igiene e sicurezza che vengono applicate nella scuola in cui andr\u00e0 il bambino. Nello stesso tempo anche i genitori hanno diritto di essere informati e rassicurati dalle informazioni che la scuola potr\u00e0 passare, anche attraverso incontri, materiali o \u201cestratti delle attivit\u00e0 in aula che possano far sentire la famiglia coinvolta e partecipe di quanto avviene nella scuola”.<\/p>\n

Il discorso \u00e8 un po\u2019pi\u00f9 complesso con i bambini al di sotto dei 3 anni, per i quali la parola non \u00e8 ancora un mezzo per esprimere sofferenze e paure. \u201cIn questa fascia d\u2019et\u00e0 \u2013 sottolinea l\u2019articolo \u2013 il vero inserimento avviene tra adulti:<\/strong> i genitori devono cercare di instaurare momenti di scambio anche fuori dalla struttura educativa e possibilmente anche prima del vero e proprio inserimento\u201d.
\nA livello pratico, viene suggerito anche di mantenere tempi non troppo prolungati<\/strong> per l\u2019inserimento al nido, aiutando il piccolo a prendere gradualmente confidenza con un ambiente nuovo e sconosciuto e affrontando serenamente il distacco dalla mamma.
\nUltima indicazione \u00e8 quella di non fare confronti<\/strong>: ogni bambino ha i suoi tempo e le se reazioni e proprio per questo bisogna anche essere pronti a ridefinire tempi e modalit\u00e0<\/strong> di gestione di questo passaggio secondo la sensibilit\u00e0 di ciascuno, riuscendo in questo modo a far sentire ogni bambino sempre accolto.<\/p>\n

Per aiutare le famiglie che ne sentissero il bisogno o anche solo per scambiare un\u2019opinione alla luce delle proprie esperienze e valutare se affrontare o meno un percorso pi\u00f9 articolato, Faris \u2013 Family Relationship International School ha attivo un servizio di consulenza<\/a> a cui chiunque pu\u00f2 rivolgersi per avere un primo incontro gratuito. In questa occasione, gli esperti del Faris potranno dare indicazioni utili ai singoli e le famiglie e valutare se indirizzarli a un percorso pi\u00f9 specifico con dei professionisti di riferimento.<\/p>\n

Tutte le informazioni QUI<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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