{"id":6172,"date":"2021-07-28T16:23:16","date_gmt":"2021-07-28T14:23:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazioneaibi.it\/faris\/?p=6172"},"modified":"2021-07-28T16:23:16","modified_gmt":"2021-07-28T14:23:16","slug":"gli-schermi-di-tablet-e-tv-non-sono-baby-sitter-meglio-evitarli-sotto-i-tre-anni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fondazioneaibi.it\/faris\/gli-schermi-di-tablet-e-tv-non-sono-baby-sitter-meglio-evitarli-sotto-i-tre-anni\/","title":{"rendered":"Gli schermi di tablet e tv non sono baby-sitter. Meglio evitarli sotto i tre anni"},"content":{"rendered":"

Per i bambini piccoli stare ore davanti allo schermo di smartphone, tablet e TV \u00e8 un danno: meglio stimolare attivit\u00e0 semplici e antiche, ma sempre valide per la crescita e l\u2019apprendimento<\/strong><\/h2>\n

Sembra assurdo per quanto la discussione, oggi, sia all\u2019ordine del giorno, ma se ci si pensa, fino a pochi anni fa erano interrogativi inesistenti. Parliamo del rapporto tra bambini e schermi<\/strong> vari, che siano della tv, dei tablet o degli smartphone. Ormai compagni quotidiani e oggetti su cui si focalizzano divieti e concessioni dei genitori, spesso, e giustamente, finiscono al centro di dibattiti come quello riportato in un interessante articolo de Il Mattino<\/em>, che a sua volta cita un video sul tema dell\u2019emittente televisiva France 24<\/em>.<\/p>\n

Niente schermi sotto i tre anni: bisogna fare esperienza del mondo<\/strong><\/h3>\n

Al centro della discussione c\u2019\u00e8 l\u2019osservazione di come i bambini abbiano bisogno di vivere e conoscere il mondo attraverso i cinque sensi<\/strong>, che vengono stimolati al meglio solo da attivit\u00e0 che non passano attraverso uno schermo: cucinare qualcosa con i genitori, coltivare delle piantine sul balcone, leggere, disegnare\u2026 sono tutte attivit\u00e0 che stimolano aree diverse del cervello e sviluppano diverse intelligenze<\/strong>. Da qui l\u2019indicazione di \u201cnon mettere i bambini piccoli davanti agli schermi almeno fino ai tre anni di et\u00e0\u201d.<\/p>\n

L\u2019indicazione dell\u2019et\u00e0 \u00e8 importante, perch\u00e9 \u00e8 proprio prima dei tre anni che i bambini assumono quegli apprendimenti precoci<\/strong> che, dopo, non sono pi\u00f9 recuperabili. In questo senso, un bambino che prima dei tre anni passi ore a guardare uno schermo viene come \u201camputato\u201d di una serie di esperienze imprescindibili.<\/p>\n

Piuttosto che insegnare ai figli a usare il telefonino a due anni, quindi, molto meglio andare fieri di attivit\u00e0 \u201cantiche\u201d e semplici come fare costruzioni, giocare a palla, buttarsi nell\u2019acqua di una piscina\u2026 tutte azioni che allenano la mente<\/strong>, permettono di imparare dai propri errori<\/strong> e aumentare la fiducia in se stessi<\/strong>.
\nAl contrario, guardare uno schermo \u00e8 un\u2019azione passiva, che \u201cdemolisce in itinere le basi fondanti di molte capacit\u00e0 essenziali per il vivere sociale\u201d.
\nInoltre, prosegue l\u2019articolo, l\u2019eccesso di stimoli visivi<\/strong> ha altri effetti negativi, come la sovra-eccitazione delle aree visive e cognitive, un possibile aumento dei disturbi dell\u2019attenzione e dell\u2019apprendimento, ecc. Ecco, allora, che la tendenza a utilizzare tablet e telefonini come \u201cbaby-sitter\u201d \u00e8 da combattere con decisione, favorendo tutte le attivit\u00e0 tipiche dell\u2019infanzia, anche quelle di gruppo.<\/p>\n

Faris<\/strong>, consapevole delle tante difficolt\u00e0 che, oggi pi\u00f9 che mai, i genitori affrontano nell\u2019educare i figli, propone diversi webinar<\/a> su molti aspetti di questa dinamica, oltre a un servizio di consulenza<\/a> pensato proprio per accompagnare le famiglie nel loro cammino quotidiano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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